Общественные

Латеральность у детей

Латеральность у детей



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Практически не осознавая этого, дети предпочитают использовать одну руку, если они смотрят в объектив камеры, они используют один глаз перед другим, или когда они пинают мяч, они обычно делают это одной и той же ногой. Одна сторона тела используется больше, чем другая. Это связано с латеральностью.

Вы знаете, что мы имеем в виду, когда говорим о латеральность или скрещенная латеральность? Сегодня мы объясняем вам эти концепции, чтобы вы могли лучше понять их и понять, почему нельзя заставлять ребенка использовать одну руку.

Проще говоря, боковая сторона мы все должны использовать часть нашего тела. Один из самых ярких примеров - это использование одной руки над другой, поэтому мы находим людей как правшей, так и левшей, но также и людей с обеих сторон. Латеральность не ограничивается использованием рук и конечностей, то же самое происходит с ухом и глазом.

У подавляющего большинства людей левое полушарие головного мозга управляет правой половиной тела, тогда как правое полушарие управляет левой половиной. Причины такой специализации мозга до сих пор неизвестны.

Латеральность - это динамический процесс, который проходит разные фазы примерно до 6-7 лет и окончательно не утвердится. Важно, чтобы по достижении ребенком возраста обязательного школьного обучения (6 лет) приобрела латерализацию.

Правильное развитие латеральности имеет важное значение. для правильного обучения грамоте, разработки ее телесной схемы, организации право-левой пространственной привязки

- Фаза недифференцировки (0-2 года): Это момент, когда ребенок не определил свою боковую сторону. Малыш обнаруживает, что у него две руки, и что они принадлежат ему. Это стадия, на которой ему нравится хватать и бросать объекты, которыми он манипулирует, и понимает, что это позволяет ему взаимодействовать с окружающей средой.

- Фаза чередования (2-4 года): Период, когда ребенок становится исследователем, все завораживает его, и поэтому ему нужно переходить из одного места в другое и касаться всего, что находится в пределах его досягаемости. Если мы внимательно понаблюдаем за ним, мы увидим, что он по-прежнему использует обе руки нечетко для выполнения любого вида деятельности.

- Этап автоматизации (4-6 лет): С 4 лет мы увидим, как мало-помалу ребенок автоматизирует свои жесты. Это момент, когда ребенок начинает использовать одну сторону больше, чем другую. Таким образом, он начнет смотреть через отверстие через доминирующий глаз, подносит телефонную трубку к предпочтительному уху, пинает мяч доминирующей ногой, берет карандаш для письма или стакан для питья рукой, которой он, наконец, будет пользоваться .

Как мы видим, латерализация взаимосвязана с набором двигательных функций и в то же время влияет на все уровни развития ребенка.

Различают разные типы боковых сторон:

- Правша: при преобладании головного мозга левого полушария и двигательных функций правого

- Левша: когда правое полушарие головного мозга является тем, кто руководит и осуществляет двигательные действия левой стороны доминирующим образом.

- Ложное право: это те люди, которых заставляли выполнять задания правой, когда леворукость считалась болезнью. К счастью, такие верования практически исчезли из нашего общества.

- Симметричный: левша для одних действий и правша для других.

- Поперечная боковость: рука и преобладающий глаз не принадлежат к одной стороне.

Вы можете прочитать больше статей, похожих на Латеральность у детейв категории "Здоровье на сайте".


Видео: Рентгенологическая диагностика дисплазии тазобедренного сустава. Травматология и ортопедия (August 2022).